Rapport de l’Institut Montaigne sur » Une jeunesse plurielle, Enquête auprès des 18-24 ans « 

3 février 2022 par H. Wittmann

Combien de fois le thème “la jeunesse en France” est-il abordé de manière judicieuse au secondaire?

Aujourd’hui, L’Institut de Montaigne a publié un vaste rapport sur la situation actuelle des jeunes de 18 à 24 ans en France, qui s’appuie sur une enquête menée auprès de 8000 jeunes, incluant les deux générations précédentes. Le rapport est de Olivier Galland, Directeur de recherche émérite au CNRS et sociologue spécialisé dans les problèmes de jeunesse. CoautorMarc Lazar, professeur D’histoire et sociologue politique à L’Institut D’études politiques de Paris et Senior Fellow à L’Institut Montaigne:

> Une jeunesse plurielle. Enquête auprès des 18-24 ans-Rapport-Février 2022

> Résumé – *.pdf

Dans l’ensemble, les jeunes se disent heureux et passionnés: 82% des jeunes français se disent heureux et 17% se disent très heureux. Une constatation de l’étude: les jeunes deviennent de plus en plus mobiles, avec la division d’une jeunesse rurale plutôt populaire et d’une jeunesse urbaine.

Il est à noter que le choix de la profession par passion est en partie sur les aspects financiers, mais 59% trouvent les questions D’argent difficiles. 41% des jeunes déclarent avoir aussi des difficultés à L’école et 28% ont des problèmes d’orientation scolaire.

Les jeunes français ont évidemment beaucoup souffert de Covid-19. 51% estiment que la crise de Covid a eu des effets négatifs sur eux, jusqu’à causer des troubles de L’alimentation (22%). Dans l’ensemble, leur Situation a été aggravée par les différences sociales, car les jeunes issus de milieux financiers les plus difficiles étaient cinq fois plus susceptibles que les jeunes financièrement plus performants de ressentir des effets psychologiques ou somatiques dus aux Lockdowns.

> Olivier Galland : « Ce qui caractérise les 18-24 ans, c’est la désaffiliation politique”

> La Vidéo – 23 Minutes

De nombreux graphiques complètent le rapport et sont parfaits pour une utilisation en classe:

Author: Franck Riviere